|
一、背景介绍
|
自从2001年NCIE项目设立以来，致力于教育培训领域的技术和理论研究，以“Career Building”为核心理念，在教育领域协同高校、知名科研院所、大型人力资源机构、领袖级企业技术和管理骨干群，培育、发展了大量的方法、产品和其他成果。连续推出了全国网络技术水平考试、全国信息安全技术水平考试、全国数据库技术水平考试以及包括近百门独立课程在内的面向客户的定制培训项目，同时初步规划了2004-2008年的产品发展战略，确立了以20大认证体系和200门独立认证课程为核心的NCIE体系。
NCIE-MC业已建立了近200家认证中心，形成了包括知名高校、科研院所、高职高专院校、中职中专学校、教育主管部门等在内NCIE教育渠道资源，并逐步在此基础上摸索、确定了适合职业教育领域的SKIP2模型，为NCIE-MC面向职业院校按需提供特定服务奠定了基础、确立的标准。
针对目前职业技术院校（含高职高专院校和中职中专学校）的教学与专业改革，NCIE-MC综合了国际国内的先进成果，同时集中对典型院校进行了有针对性的需求分析，以SKIP2模型为指导，提出了相应的专项解决方案，并希望能够携手职业技术院校，切实履行NCIE“规划职业人生”的诺言和信条，使得NCIE在教育培训领域积累的成果得到全面的检验。 |
| |
| 二、项目介绍 |
VEOC全称Vocational Education Oriented Certification（全国信息化工程师院校IT双证书职业课程认证），是由NCIE-MC针对中国职业技术教育院校（含高职、中职院校）特定需求推出的全新解决方案。
VEOC是 NCIE针对职业技术教育和教学专业改革，综合了国际国内的先进成果，同时集中对典型院校进行了有针对性的需求分析，以SKIP2模型为指导，提出了面向职业技术教育的全国信息化工程师院校IT双证书职业课程认证（VEOC）合作解决方案，使得学制改革、“双证机制”等国家教育政策的实施，真正成为促进中国职业教育发展的动力。并希望能够携手高等及职业技术教育院校，切实履行NCIE“规划职业人生”企业理念，使得NCIE在教育培训领域积累的成果得到全面的检验。
VEOC解决方案将为职业技术教育院校提供指导性专业教学计划(可定制)、专业骨干课程教学大纲、课程教学PPT、课程实验录像、课程在线考试与专业技术认证、人才服务(通过中国IT人才网和NCIE人才库发布以及直接向企业推荐)。
课程体系包括网络管理、信息安全、数据库、软件开发、软件测试、多媒体、三维设计、信息化办公、电子商务、计算机组装与维修、游戏软件开发、平面设计、网页设计等十三个专业。并为院校教学及学员提供7项持续的支持。包括为每个课程开设论坛专题讨论区，专家为教师进行答疑和教学建议。在官方网站可下载最新的幻灯片帮助教学，和大家分享经验。定期发送电子刊物，提供最新的技术趋势文章和课程、考题讲解等。组织技术专家举办IT前沿最新技术讲座。组织教育专家对学生进行职业素质讲座或短期集训。提供学生VEOC模拟考试支持。组织技术专家，协助学校建立IT实验室及实训基地。同时，通过VEOC课程学习及认证的学生可通过专设的方式(具备一年技术实践经验，同时通过全国技术水平认证相关方向实验课程)可考取相关专业“全国技术水平认证证书”。
VEOC合作解决方案旨在各类院校提供优质、系统、完备的专业化解决方案，既能满足职业教育院校迫切的教学和专业改革的需要，又可以整合、优化教育资源，创建体系化的职业教育联盟框架。通过专业和包括课程提供、师资培养、教务支持、认证考试、实习就业、人才终身服务的全套服务措施助力中国职业教育的良性发展和职业教育院校的快速成长。 |
| |
三、  模型 |
| |
|
|
 模型是NCIE-MC设立以来，集中了NCIE专家指导委员会、知名高校和科研院所、大型人力资源机构、领袖级跨国企业、中小企业代表等多方专家的讨论与研究成果，总结归纳得出的职业人才培养模型。 |
| |
|
|
| 归纳、概括了NCIE针对高职高专人才培养的专业建构原则和实效保障原则，是NCIE开展高职高专人才培养、专业设置和教学改革等相关工作的依据和法则。其中，“System?Knowledge?Integration?Process”（SKIP）是NCIE的专业构建原则，“Skill?Katalyze?Infrastructure?Profession”（SKIP）是NCIE的实效保障原则，两者具有密切的因果关系，构成了一整套完整的实践指导模型。 |
您的位置：学习中国
→ 认证考试
→ 计算机认证
→ 正文
本文章所属分类：首页
→ 认证考试
→ 计算机认证
计算机认证
